بداية أحيي الأخوين ع.الصادق و ع.المجيد اللذين يثريان مثل هذه المواضيع التربوية

المطروحة للمناقشة باستمرار.

سأنحو بتدخلي -هذه المرة-منحى آخر،حول موضوع النقويم.

التقويم سيرورة مركبة من عمليتين :أ.القياس   ب.التقييم

والتقويم عموما مكون أساسي من مكونات العملية التعليمية/التعلمية،ويرتبط

أساسا بسيرورة التعلم،سواء بطريقة صريحة أو ضمنية.

-التقويم أنواع : تشخيصي  و  تكويني  و  اجمالي.

بعد هذه المختصرات أختم بهذه التساؤلات:

1- لمادا نقوم?

2-ماذا نقوم ?

3-كيف نقوم ?

4-من نقوم ?

وختاما اقول لكم دمتم بخير و تصبحون على تربيــــــة .

ما أجمل ما كتبت يا hela

حملتنا على أجنحته و حلقت بنا عاليا في أجوائه..

نعم هو ذاك !!

فهلا زدتنا توصيفا له..حتى نعرف كيف نفهمه !!

وشكـــــــــــــــــــــرا.

متفق مع الأخ عبد المجيد في تحليله للموضوع..

لكن أرى أن السبب عائد الى عدة عوامل متداخلة ومتشابكة

يصعب تحديدها..لعل أبرزها انعدام روح المواطنة وعدم تمثل

القيم الايجابية التي نص عليها ديننا الحنيف..الخ..

والنتيجة هي اسقاطات تتمظهر في سلوكات سلبية

تنتقم للمواطن العربي من واقعه المأزوم سياسيا و اجتماعيا وثقافيا..