البحث في المجالس موضوعات تعليقات في
البحث المتقدم البحث في لسان العرب إرشادات البحث

مجلس : الأدب العربي

 موضوع النقاش : ادب الاطفال    كن أول من يقيّم
 جميل 
17 - نوفمبر - 2005

لقد كتبت سابقا عن عزوف مجتمعنا العربي عموما عن القراءة وكتبت عن تشجيع الطفل منذ الصغر على القراءة الثقافية بعيدا عن منهاجه المدرسي ..وهنا اكتب ليس لاكرر الموضوع انما لنتناقش جميعا بكيفية جعلنا للطفل ان يقرأ.. فمهما اقنعنا الصغار على القراءة لن يقرؤا الا اذا وجدوا الكتاب الذي يجعلهم يقرؤون... فهنا تكمن اهمية ادب الاطفال واقول ادب الاطفال لان للاطفال فكر واهتمامات بعيدة عنا فاذا لم يجد الطفل المادة السهلة المشوقة فلن يقرأ ...كذلك يجب الانتباه الى ان كثرة المواعظ والتوجيهات والحشو والتعقيد يصيب الطفل بالملل لانه ليس من واجب كاتب ادب الاطفال ان يعلم وان ينصح كما يفعل الاستاذ والاب انما واجبه (اي كاتب ادب الاطفال) يكمن في شد الطفل الى القراءة وادراج فكرة او فائدة معينة بعيدة عن طريقة الاملاء والتلقين التي ملها الطفل من استاذه ووالديه...فبرأي وعلى سبيل المثال  ان الطفل قبل ان نجعله يحس بفوائد الحليب يجب ان نجعله يحب الحليب ويشربه ومن ثم نعلمه فوائده...واذا اردنا ان نعلم الطفل اغنية وطنية مثلا يجب ان نجعل الطفل يحب كلماتها ولحنها قبل ان نجبره على حفظها ونلقنه معناها الوطني الذي قد لايدركه الطفل لصغره...ان خلاصة كلامي هي ضرورة  الاهتمام  بادب الاطفال على انه ادب له خصوصيته وله فوائده فاذا استطعنا الوصول الى كتابات تجعل الطفل يطلب القراءة ويهتم بالاصدارات القادمة نكون قد حققنا الهدف المرجوا وهو تعليق الكتاب بيد الاطفال مما يكسبنا طفولة مثقفة ادبيا...وهنا اشير  مثلا الى وجود بعض السلسلات القصصية التي يطلبها الاطفال من ابائهم وهذا ما يؤكد طلب الطفل الذاتي  للقراءة وهناك ايضا بعض مجلات الاطفال الجيدة ايضا...أخيرا ان للموضوع اهمية خاصة اتمنى من كل من يملك اي شي مفيد لخير هذا الموضع ان لايبخل على الاضافة لتتحقق الفائدة المرجوة من طرحي لهذه المساله وهي ادب الاطفال...جميل لحام

?

 

شاهد التعليقات الأخرى حول هذا الموضوع
أضف تعليقك
تعليقاتالكاتبتاريخ النشر
شروط الكتابة لأدب الأطفال    كن أول من يقيّم
 

أهم النقاط التي يجب أن تتوفر في أدب الأطفال ـ عندي ـ هي :

أن تكون اللغة سليمة ومبسطة بعيدة عن التعقيد .

أن تكون الحروف كبيرة والكلمات بعيدة عن التنافر اللفظي .

أن تكون القصة بحد ذاتها مما تحتلُّ حيِّزاً واسعاً من اهتمامات الطفل بعيدة عن الخيال الممقوت .

أن تكون القصة هادفة داعية للأخلاق الفاضلة والعادات السليمة التي يجب غرسها في ذهن الطفل .

أن تكون هناك بعض الصورالملونة الموضحة للفكرة أو الحدث .

أن يكتب الأديب بلغة الطفل لا بلغته .

أن تحوي في نهاية كل فصل على أسئلةٍ للمناقشة ، فهذا أدعى لتثبيت المعلومة في ذهن الطفل .

( وقد كتبت قصة الخليل إبراهيم عليه السلام لطلاب الصف الثالث الابتدائي في مدارس منارات المدينة المنورة كمنهج إضافي وراعيت فيها هذه الشروط فأثمرت القصة وآتت أكلها ، والله أعلم )

مروان قدري عثمان
9 - يناير - 2006
أضف تعليقك