يعتبر الأستاذ(ة) هو محور العملية التعليمية، عنده ينتهي كل تخطيط تربوي ليقوم  في نهاية المطاف بتفعيله...ونظرا

لجسامة المهمة الملقاة على عاتقه، ينبغي أن يحضى بكامل الرعاية المادية والمعنوية وأن يتلقى التكوين المستمر

الذي يسهل من مأموريته،،، لكن الواقع الحالي في معظم الدول العربية غير ما يجب ان يكون عليه الأستاذ... فهو

فهو يحاسب من طرف الجميع دون أن يقدموا له شيئا؛ يحاسبه المشرفون وهم عاجزون على تأطيره وإعطائه

النموذج التطبيقي  كمكون لأداء مهمته... يحاسبه المجتمع ماديا، باعتباره من يا أيها الناس، لكن هزالة أجره لا

تكفي حاجيات نصف شهر... يتلقى الإهانة من طلاب هذا اليوم الذين لم يعد ما يستهويهم في الدراسة... يتلقى

اللوم من أبنائه بعدما استنزف القسم كل طاقاته العصبية ولم يعد يطيق حتى سماع صوتهم.... المقام لا يسع

لتعداد معاناة هذا الجندي الذي أصبح يـُـتعامل معه باللامبالاة... أيستحق كل هذا من سبق وقال عنه شوقي:

<< كاد المعلم أن يكون رسولا >>??..فما رأيكم??

من أسف أن مستوى المعلم هبط هبوطا مفجعا ، علميا واعتباريا ؛ فقد المعلم قدرته على الإجادة وإثبات الذات علميا ، وذلك بسبب التخريج الآلي للطلبة الجامعيين .. !! فكثيرا ما تصطدم بمختص ليس له من تخصصه إلا إجازته التي حصل عليها .. فهو غير قادر على حماية نفسه من المادة العلمية ويقف أمامها عاجزا أو حافظا لها دون فهم أو دراية ، وخصوصا في اللغة العربية .. !

ومن ناحية أخرى ، فقد المعلم بسبب الأنظمة والقوانين وبسبب من ضعفه شخصيا كيانه وقدرته على الظهور بمظهر الاحترام ؛ مما أفقده هيبته ووقاره ..

المعلم يمر في أزمة ثقة بنفسه وبقدراته وبمجتمعه ..

وقد تكون لنا عودة ..